La vidéo sur la "Formation des enseignants à la pédagogie numérique : état des lieux" Conférence présentée lors du CIUEN 2010 le 15 Juin à Strasbourg par G. Lameul et J. Heutte de la SDTICE 

Cette conférence présente une synthèse des premiers résultats obtenus suite à l'enquête exploratoire lancée auprès des enseignants de l'enseignement supérieur au cours du mois du Mars 2010 sur le site Educnet par laSDTICE (Sous Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education).
Cette enquête réalisée auprès des Institutionnels et des enseignants par un groupe d'experts
Les réponses à l'enquête concerne 75 établissements d'enseignement supérieur et 2899 enseignants
Il apparait dans cette synthèse un certain décalage entre la perception des usages entre les responsables d'établissements et les enseignants.

- Pour 95 % des Institutionnels, les usages sont développées, mais seulement 67 % des enseignants estiment les usages numériques sont développés

et seulement 42 % des enseignants déclarent avoir un usage fréquent du numérique auprès des étudiants : production de ressources pédagogiques de base, vidéoprojection de cours, utilisation de plateformes pédagogiques, recherche de ressources pédagogiques et documentaires, communications avec les étudiants

- Alors que 80 % des institutionnels déclarent avoir un service de formation dédié aux enseignants, 46 % des enseignants déclarent disposer de ce type de service dans leur établissement

- Au niveau des formations mises en place, 85 % des responsables institutionnels déclarent qu'il existe des formations à l'usage du numérique destinées aux enseignants, alors que 55 % des enseignants déclarent ne pas avoir bénéficié de formations (seulement 25 % des enseignants déclarent avoir bénéficié de formation au sein de leur université)

- Les contenus des formations proposés par les établissements aux enseignants sont majoritairement centrés sur l'utilisation des plateformes numériques, l'utilisation des outils de conception des ressources pédagogiques et l'utilisation des outils bureautique et TICE.
Ces formations sont essentiellement assurées par les cellules TICE ou des enseignants de l'établissement

- Parmi les principaux freins et difficultés évoquées par les Institutionnels, on note une faible disponibilité et peu de motivation des enseignants pour la formation, mais aussi une inadéquation entre la formation proposée et les besoins des enseignants ou un manque de valorisation de l'investissement des enseignants,

- Les responsables d'établissement souhaitent mieux adapter les projets de formation aux besoins des enseignants, notamment par des formations ponctuelles et un accompagnement pédagogique. Les enseignants confirment largement le besoin d'une formation pédagogique important notamment un besoin de supports et d'accompagnement afin de mieux répondre aux attentes des étudiants (étudiants travaillant de plus en plus à distance et plus expérimentés en matière d'usages d'outils numériques)

Les commentaires faits par les institutionnels à cette enquête concernent surtout la complexité du pilotage du changement au sein des organisations et l'importance de la coordination entre les acteurs, ainsi que l'intérêt de valorisation des nouvelles compétences acquises par les enseignants.

Pour accéder à la vidéo de présentation et commentaires de ces résultats, cliquer ici